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    班級建設

    【班主任工作隨筆】山海自有歸期,風雨自有相逢

    發布時間:2022-05-06

    五一假期第二天,接到兩個學生家長的電話,單位發現疫情,她們是鄭州東站職工。上海返鄭家長剛過去,F在又有倆學生,時時刻刻的提高警惕,班級防控一點兒也不能松懈。

    還沒返校,鄭州幾個區都發現疫情,為有效降低學校疫情防控風險,確保廣大師生的身體健康和生命安全,學校通知,暫停線下教育教學活動。

    疫情在防控,教學不放松。為了順利進行線上教學,4號在做完各種排查統計信息后,分別在釘釘群里試在線課堂和直播課堂,確保每一個孩子都能上網課,并且能隨時和老師進行交流和互動。及時叮囑學生做筆記準備好各種工具。讓線上教學,細致入微。真正讓學生學有所獲。

     

    在一天的線上教學過后,通過自己的課堂和觀摩其他老師的課發現,這次學生上課不調皮也不發言,和老師互動很少。孩子們上網課遲遲進入不了狀態。“學貴有疑”。學生及時提出的問題,老師及時解答,學生才知其然,更知其所以然。

    于是6號早上7:40—8:00再次召開家長會,攜手家長,監督到位。特殊時期家長作為孩子的監護人,應該及時向孩子清晰地描述自己應該遵守的網課紀律。積極與老師隔空互動。雖然居家上網課無法達到現實課堂上師生互動的真實感,但家長仍可以引導孩子,把老師的隔屏提問、征詢,當成是對自己的發問,鼓勵孩子及時、大聲地回答問題。當被老師點名的同學回答內容與自己不一樣時,也要通過留言區及時發表自己的看法。網絡課堂與老師的隔空互動,不僅能有效避免答錯題后的尷尬,還能在提高網課質量的同時,讓孩子變得愈發大膽、自信。

     

    一切都會過去,相信我們一定能戰勝疫情,相信每個人在多重身份下,都能堅守崗位。只要大家齊心協力,定會等到山花爛漫時。山海自有歸期,風雨自有相逢。

    (圖文:李淑瑜  編輯:馬曉紅)

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