<span id="rdbsd"><blockquote id="rdbsd"><b id="rdbsd"></b></blockquote></span>
  • <ol id="rdbsd"></ol>
    <span id="rdbsd"></span>
    <optgroup id="rdbsd"><small id="rdbsd"><pre id="rdbsd"></pre></small></optgroup>
    <dd id="rdbsd"><output id="rdbsd"></output></dd>
    <span id="rdbsd"><output id="rdbsd"></output></span>

    <ol id="rdbsd"></ol>

    <acronym id="rdbsd"><sup id="rdbsd"></sup></acronym>

    <optgroup id="rdbsd"><em id="rdbsd"><del id="rdbsd"></del></em></optgroup>
    班級建設

    【主題班會設計比賽優秀作品選登】婁佳佳《青春須有為 戰“疫”共成長》

    發布時間:2022-05-26

    《青春須有為  戰“疫”共成長》主題班會設計

    婁佳佳

     

    【活動背景】

    疫情之下,沒有人是一座孤島。不知不覺,新冠疫情已經伴隨著我們的生活兩年了,這兩年我們的生活也發生了很多改變,對學生來說影響最大的莫過于時不時的網課,網課之下我們更應該自律,更應該有目標有計劃,明確自己的目標,并為之而奮斗,同時在疫情中,也出現了很多正能量的人,如奮斗在戰疫一線的白衣天使們,這些才是我們需要學習的榜樣,青春須有為,奮斗正當時,戰“疫”共成長,本節班會課旨在引導學生深度思考在這特殊時期,誰才是最閃亮的星,誰才是我們應該崇拜的人,進而激發學生樹立正確的人生導向,做一個對社會有貢獻的人。

     

    【學情分析】

    八年級學生在身心發展上正處于半成熟半幼稚的矛盾狀態,在思想品德上,道德思維能力,辯證思維能力都得到了較好的發展。但又難以理性地思考問題,基于此,設計了本次班會活動。

     

    【班會目標】

    1.通過活動交流,理解榜樣的真正含義,引導學生深度思考,到底要做什么樣的人,樹立正確的人生導向。

    2.通過案例分享系列活動,使學生明確自己的責任與擔當,從而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

    3.通過繪制夢想成長路徑圖,激發學生奮發圖強的信心。

     

    【課前準備】

    制作PPT、問卷調查、若干A4紙、各小組根據要求搜索相關資料、主持人準備串詞

     

    【活動形式】

        小組討論、故事分享、情景劇展示、繪制夢想圖、簽訂契約承諾書。

     

    【班會過程】

    一、視頻導入 ,結合當下疫情,觸發心聲。

    播放視頻《不被大風吹倒》以諾貝爾文學獎得主莫言寫給青年朋友的一封信引入本節課的班會,結合當下疫情,引導孩子們說出自己的感受,暢所欲言。

    PPT展示以下內容:當我們遇到艱難時刻,不要灰心,不要沮喪,只要努力總是會有收獲的,希望總是在失望甚至是絕望時產生的,并召喚著我們重整旗鼓,奮勇前進。

    一個人可以被生活打敗,但是不能被它打到。

    設計意圖:

    引導學生總結從文學作家莫言身上看到的優秀品質,他曾經也是一個普通的人,樹立向身邊榜樣學習的意識。

    二、頭腦風暴,致敬英雄魂

    1、填寫問卷調查

    填寫問卷調查,如你最崇拜的英雄是誰,你從TA身上學到了哪些優秀品質,TA有哪些突出貢獻等等。

    2、討論英雄含義

    展示調查問卷信息,提出問題:什么樣的人可以稱之為英雄。

    學生討論,小組代表發言,字典中釋義為,有抱負、不畏艱險能為人民的利益作出突出貢獻的人。(板書)

    3、宣講英雄故事

    (1)小組內分享和英雄有關的故事,小組代表發言。

    (2)提出問題:以上英雄故事中,你發現這些英雄都有哪些共同點。

    學生討論后發言,教師適時板書:突出貢獻、勇敢、正直、無畏等。

    設計意圖:

    總結提煉英雄身上的優秀品質,啟迪學生樹立遠大理想,做正直、勇敢有所作為的人。

    三、深度挖掘,疫情現英雄

    1、國士擔當

    A組同學PPT展示關于鐘南山、李蘭娟院士的相關資料,小組內暢聊感受。教師總結:知識不僅改變命運,災難面前還能救命。希望同學們能做像鐘南山、李蘭娟院士那樣救國救民的英雄。

    2、最美逆行

    B組同學PPT展示白衣天使奮戰在前線的圖片、視頻。小組內暢聊感受。

    3、硬核喊話

    C組同學播放河南村長的硬核喊話視頻以及基層工作人員日夜值守的圖片。小組內暢聊感受。

    教師總結:同學們哪有什么從天而降的英雄,不過是普通人在關鍵時刻挺身而出。

    設計意圖:

      聯系當下,深度挖掘疫情期間感人的事跡,建立英雄和現實的關聯,引導學生認識到是無數普通人的逆行,守護了我們的歲月靜好,從而讓學生懂得責任與擔當,去自我成長。

    四、情景模擬,追星新定義

    D組同學表演情景劇《“明星”養成記》

    學生觀看表演,思考:

    1、疫情之下,“我”想成為什么樣的人?

    2、你有什么樣的夢想?可以給自己的夢想取個名字嗎?

    3、你認為怎樣做才能成為班級、學;蛘呱鐣“明星”。

    學生小組討論交流。

    教師總結:努力學習科學文化知識,做一個對社會有用的人,你我皆是英雄。(板書)

    設計意圖:

    在體驗中產生感受,結合模擬表演,思考自己的目標,并為之奮斗。

    五、為夢發聲,你最閃亮

    結合目標SMART原則,繪制自己的“明星”成長路徑圖,將自己打造成未來社會的“明星”。繪制完推選代表展示交流。

    教師總結:讓別人因你的存在而幸福,你就是最閃亮的星。

    設計意圖

    本環節從“行”的角度,引導學生用行動追求理想,培養學生的品德行為,鞏固班會效果。

    六、書寫契約,青春有為

    1、E組同學PPT展示“戰疫中的年輕人”的案例。

    2、結合榜樣的感人事跡,思考你想成為什么樣的人。面對寶貴的青春,你有什么承諾。

       根據學生的回答,把承諾立成契約,全體簽訂。

    設計意圖

    通過表達、感悟簽訂契約等體驗形式,形成共同約定,進一步激發學生樹立遠大目標,做一個對社會有貢獻,對人生有意義,對生命有態度的人。

     

    【反思總結】

    本節班會課目標明確,環環相扣,遵循了品質形成的“知、情、意、行”四個要素,做到了把疫情當教材,把災難當成長,通過“追星”的話題,巧妙引導學生樹立目標,勇敢追夢。

    讓同學們能通過本節課的班會樹立自己的目標和夢想,并通過以后的努力學習去逐步實現它!所謂臺上一分鐘,臺下十年功?紙錾蟽蓚小時的奮筆疾書,則是考場下無數個日日夜夜的埋頭苦讀。從知道到做到,就是從夢想到現實。

    友情鏈接    |    網站地圖    |    聯系我們    |    鄭州市第六十三中學微博

    版權所有:鄭州市第六十三中學  地址:鄭州市航海東路118號  ICP備案號:豫ICP備15003815號  郵編:450009  辦公室:66810696

      豫公網安備 41010402002245號  

    东京热一精品无码av