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    家長學校

    如何拿捏好愛與管教的分寸?

    發布時間:2021-09-20

    孩子在成長過程中需要獎勵,也需要懲戒,它們是家長手中的一對法寶。懲罰能讓孩子知道害怕、后悔,真正產生敬畏之心,這實際上是對孩子的一種保護。一個愛孩子的家長務必告訴孩子哪些是錯誤的,一旦孩子犯了錯,家長就要行使懲罰權。

      沒有懲戒的教育,是不完整的教育。但是,懲罰不等于體罰,如何在家庭教育中把握好懲戒的尺度,達到預期的效果,促進孩子的健康成長,需要家長的智慧。

      ■陳若葵

      一段時間以來,快樂教育、寬松教育、賞識教育、激勵教育等理念備受推崇,面對孩子的調皮、淘氣、闖禍、無視規則,老師不敢管,家長或管教過度、或睜一只眼閉一只眼。

      在目前的教育環境中,無論是學校還是家庭,懲戒教育的缺失都是一個普遍存在的問題。

      前不久,教育部對外發布了《中小學教師實施教育懲戒規則(征求意見稿)》,提出教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權,賦予了教師合理合法懲戒學生的權力。其實,相對于教師,家長更需要對孩子的某些行為采取必要的懲罰措施,讓孩子懂得、記住一些規則,使其待人接物、言談舉止能夠遵守一定的規矩和社會的公序良俗。

      懲戒,是為了讓孩子記住底線

      由于年齡、知識、閱歷等多方面因素的限制,孩子不懂得、不理解某些道理、規矩,而自控力差又往往讓他們管不住自己,很容易在不知不覺中做錯事,甚至闖禍,如果家長不及時批評、教育,采取必要的懲罰措施,孩子就很難明白什么是行為的準則和底線,長此以往,會變得膽大妄為、無法無天。湖北省曾針對少年犯做過一項調查,結果表明,44%的少年犯來自溺愛型家庭,只有4%的少年犯來自民主型家庭。心理學研究也表明,溺愛與犯罪的關聯性最高。

      據媒體報道,安徽省合肥市的一個“熊孩子”,從28層高樓扔下15個啤酒瓶子,幸運的是并沒有造成人員傷亡,但他的行為令所有人驚恐萬分,其家長后怕不已,對其進行了嚴厲的體罰,并在小區群里鄭重向鄰居們道歉,再三聲明以后一定會嚴加管教自己的孩子。鄰居們不約而同地支持家長對孩子的懲罰行為。

      我們還經?吹揭恍┖⒆,喜歡“以身涉險”,比如在大街上亂跑,喜歡玩兒火,爬電線桿,擅自去不安全的水域游泳。對于這樣的行為,講道理就顯得太輕描淡寫了,懲罰是必須的,而且應該是讓孩子能夠記一輩子的懲罰,因為極度危險的事情每做一次,都可能引發不可逆轉、甚至是不可挽回的后果,后悔莫及。

      因此,必要時借助懲罰手段管教孩子,讓他們改正錯誤,是父母的責任。復旦大學錢文忠教授說,“光靠鼓勵是不能完成教育的,教育里面一定有痛苦的成分。”

      懲戒為他們的行為劃了一條“紅線”,奏響警鐘,幫助他們懸崖勒馬,正如中國人民公安大學教授李玫瑾所說:“人在成長過程中需要培養的東西,除了愛還要有敬畏。如果孩子違法了,懲罰實際上是一種保護,讓他知道怕,知道后悔,以后再也不敢了,真正產生敬畏之心才是保護他。”同時,懲戒本身也讓孩子學習控制自己的欲望,經歷了一次小小的“挫折”,有助于培養其良好的耐挫心理和自制力。

      家長該如何懲戒孩子

      中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長孫云曉認為:“沒有懲戒的教育,是不完整的教育。”但是,如何在家庭教育中把握好懲戒的尺度,達到預期的效果,促進孩子的健康成長,需要家長的智慧。

      設立行為底線學會承擔責任:“不以規矩,無以成方圓”。孩子每天玩手機多長時間、在不經過父母允許的情況下不能動用家里的現金或刷父母的銀行卡,借別人的物品必須按時歸還,青春期的孩子外出晚上9點前必須回家;在戶外或公園避免隨意踐踏草坪、采摘鮮花,不能隨意傷害小動物;走路騎車紅燈停綠燈行;疫情期間進入公共場所要戴口罩……在孩子的成長過程中,這些家庭的規矩、人與人交往的基本準則、社會的公序良俗、法律法規等等都要遵守,這是行為底線,否則孩子日后走入社會難免會碰壁。

      立規矩應針對孩子的年齡,便于其理解和接受,還需要事先跟孩子講好,讓他心知肚明,這是尊重孩子的知情權。而懲罰其不良行為給予,能讓他明白行為和后果的關系,學會承擔責任,則有利于他學習自我約束。

      中國青少年研究中心的洪明博士認為:“立規矩一定要做到早、細、明、嚴。細是細節,要考慮周到,提前告知違反規矩有什么后果;明是明確、公開;嚴是嚴格,孩子有超越底線的行為,相應的懲戒措施就要跟上,說到做到,嚴格執行。”

      “量刑”要適度:懲罰孩子的不良行為,既不能痛罵一頓、暴打一頓,也不能輕描淡寫說兩句,“雨過地皮濕”。前者容易引起孩子的對抗情緒,刺傷孩子的自尊心,后者難以使孩子引以為戒,只有掌握好“火候”,才能使懲戒發揮應有的作用,引導孩子的行為良性轉化。因此,家長應以達到目的為原則,采取相應的方式,比如沒收手機、閉門思過、限制他的某些行為、讓他用自己的零花錢去賠償造成的損失、暫時剝奪他的某些權力等等。

      懲罰是手段,懲罰之后父母應曉之以理,這是不可或缺的步驟。

      家長要管住自己的情緒:對孩子實行教育懲戒,家長首先要管好自己的情緒。否則,一旦情緒失控,有可能由嚴格變為嚴厲,甚至將教育懲罰等同于打罵,陷入暴力管教,給孩子帶來恐懼和震懾,有可能導致孩子產生消極態度和行為,難以達到懲戒的目的,親子關系也可能受傷。

      因此,家長在懲戒孩子之前,需要想明白,教育懲戒的目的是糾正孩子的錯誤和違規行為,引導孩子向好,而非為了懲罰而懲罰,發泄自己心中的憤怒,或用簡單的懲罰讓孩子付出代價。優秀的懲戒方式是“溫暖而嚴格”,即家長的語氣要堅定,執行要到位,但態度要平和。愛孩子的家長一定要告訴孩子哪些是錯誤的,一旦孩子犯了錯,家長就要行使懲罰權,有具體的懲罰措施。但是,懲罰不等于體罰。

      如果家長不得不體罰孩子,也要以不損傷孩子的身體為前提,“打”是最后的底牌。

      把孩子變成自己的“隊友”:如果父母能讓孩子意識到自己的錯誤,認同爸媽的做法,并發自內心地愿意改正錯誤,他很可能成為父母的合作者,自覺自愿地接受懲罰。比如,10歲的孩子因為私自騎共享單車上路,雖然當時沒有發生危險,但懲罰是必須的,家長可以嚴肅地告訴孩子“你做錯了”、錯在那里,對他重申“家規”,讓他學習《中華人民共和國道路交通安全法》,使之意識到自己的問題和可能出現的可怕后果,由他自己選擇被懲罰的方式。因為孩子與父母達成了一致,在接受懲戒時,實際上是孩子自己管理自己。

     

    (來源:中國婦女報 編輯:馬曉紅)

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