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    工會之家

    《平凡崗位,鑄就非凡人生》(蔣方)——“禮贊建黨百年,矢志為黨育人”師德教育主題征文

    發布時間:2021-07-18
    教師,這個陽光底下最光輝的職業;這個人類靈魂的工程師;這個集許多光環于一身的辛苦園丁,肩負著教書育人,培養祖國接班人的神圣使命。身為一名人民教師,我們應該具備高尚的職業道德,有強烈的使命感責任感,有愛心,更不能缺少的是敬崗愛業的精神。怎樣才是一名合格的人民教師?身正為師,學高為范。內強素質,外樹形象。無論我們走到哪里,都不會給國家丟臉,給人民丟臉,給教師隊伍抹黑。這,就是一名合格的人民教師。
    師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須堅持對教師這個職業的一種敬畏心理。"學高為師,身正為范"永遠是教師職業的不變準則。我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中,力求讓化學教學具有特色,在日常教學中,我認真鉆研教材和教法,認真備課,教學中面向全體學生,注意提高學生的科學素養,倡導探究式學習,注意創新精神和全作本事的培養。嚴格要求學生,注意良好學習習慣的培養,當今時代,科技日新月異,教育技術發展很快,我注意現代教育技術的學習和培訓。提高自我的教育教學本事,隨著課改的不斷深入,我密切關注課改的相關信息。認真學習,增強自身的適應本事,與時俱進。
    愛是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的提高和成長,要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,異常對那些學習特困生,更是要“異常的愛給異常的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。
    有人說,教育是個“良心活”,談起教師,人們會想起“愛心與奉獻”,想起“責任心”。然而當我真正踏上講臺,才發現,老師的關愛在學生看來,無非是杞人憂天。還記得那天下午,我歷數那個女生的問題,我是口干舌燥,她卻毫無悔改之意。單親家庭的孩子不更應該努力?她依舊是毫不在意。我不禁“恨鐵不成鋼”,越想越來氣,最初的說教變成了最后的歇斯底里。那女孩委屈的抽泣,我內心也疼痛不已。
    憤怒和傷心其實毫無意義,尋找方法才是硬道理。韓潔老師告訴我,教育不能揠苗助長,不能因為期盼花季,就縮短她的生長周期。羅馬城不是一天建起的,孩子也不是一天長大”。我也要做智慧教師,釋放生命課堂的魔力。
    我慢慢通過周記和她拉近距離,每次數百字的留言終于讓她向我敞開心扉,訴說生活的不易。數日的澆灌抽出了新芽,不懈的耕耘看到了希冀。真正的教育就應日積月累、永不言棄!為師者,應該有三心相融:愛心,耐心,責任心。
    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
    一個優秀的的教師,還應該是一個研究型的學者。不會因為教書而教書,我們每天要帶著一個會思考的頭腦,每上完一節課,我們要反思:成功了?失敗了?存在什么問題?下節課應該如何改進?
    所有問題,都是我們進步的階梯,正如教育家李鎮西所言,教育者要有“四不停”:不停地實踐,不停地閱讀,不停地思考,不停地寫作,才能不斷提升自己的教育品質。
    教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的教師用自我的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自我,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,僅有不斷地提高、完善自我,才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
    作為一名教師,每當看到講臺下那一雙雙渴求知識的目光;每當聽到校園里那一聲聲干脆悅耳的“老師好”,我的心中就會有一股熱流,一種驕傲。教師,是一個平凡的職業,但就是這平凡的崗位,鑄就出一個又一個非凡的人生。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,做一名合格的六十三中人。

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