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    教學管理

    2017年道德課堂診斷交流匯報

    發布時間:2017-03-03

    督導專家走進課堂

    督導專家聆聽報告

     

     

    一、“三風一訓兩目標”引領師生和諧發展

    2016年,恰逢鄭州六十三中建校二十周年,因此學校以“青春·夢想·獻禮”為主題開展了一系列的活動,其中校訓、校風、教風、學風、辦學目標、培養目標的確立、學習、宣傳、踐行活動更是貫穿了整個年度,有效地引領了師生關系的和諧發展。在師生和諧目標的踐行中,一是在老師中大力倡導愛的教育。二是切實關愛全體學生。如導學案教學模式中的分層次目標教學及作業設計、特殊學生群體的專門幫扶、特殊節日的關愛活動、40余門滿足不同學生個性發展需求的校本課程開設和16個風格各異的學生社團等等,有效地拉近了老師與學生、學校與學生的距離,師生關系不斷改善。三是堅持實施感恩教育。在鄭州市中學教育質量體檢報告中,該校師生關系指數連續多年高于市、區平均水平。

    二、課程化實施提升家長會實效

    一是通過親子同場、素質展示、傾情交流、現場對話、家長報告、親子游戲等形式,讓家長會成為多方互動交流、平等對話的平臺,成為家長對孩子再認識的平臺。二是以形式多樣,分門別類的家長會組織形式,讓家長會更有針對性。三是不斷將家長會課程規范化、專題化、系列化,使家長樂于參與、期待參與。四是注重家長會課程課題化研究,逐步實現班主任從一個課程實施者向課程研究者角色的轉變。

    三、全方位推進家校合作凝聚教育合力

    一是全力辦好家長學校。該校堅持把“教育內容規范、教育方式科學、教育形式多樣”作為家長學校的辦學目標,通過健全相關制度、邀請知名專家、設計系統課程、利用社會資源等方式使得家長學校辦學水平不斷提高。二是家長廣泛參與學;顒。通過開展“家長開放(周)日”、邀請家長擔當學校各類教育活動的嘉賓或評委、在各項班級活動中征集“家長志愿者”等形式,讓家長最大化地參與到學;顒。三是持續重視教師家訪。家訪不僅要普訪,還要多訪、重點訪。四是靈活使用新媒體手段。通過校訊通、微信群、QQ群等新媒體,及時改進、調整教育行為和調整教學方法,大大地提升了家校合作的時效性。

     

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