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    教學管理

    學習“雙減”政策,改進教學策略

    發布時間:2021-10-12

     

     

    教科室馮立山主任主持學習“雙減”政策

     

           10月9日,鄭州市第六十三中學教務處和教科室引領各教研組長共同深度學習了“雙減”和“五項管理”政策。新學期,要落實政策,改進教學策略,適應新形勢,按照新要求,進一步規范辦學,靜心從教。

           今年以來,教育部、中共中央辦公廳和國務院辦公廳陸續出臺了“五項管理”系列文件和《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。

           學校積極貫徹落實政策要求,組織各層面學習,經過學習,大家不僅知道了什么是“雙減”和“五項管理”,明白了政策出臺的背景和意義,還進一步研討了這些政策和課堂教學的關系。

           教育的主陣地是學校,教育的主戰場是課堂。提升課堂教學質量,優化教學方式,強化教學管理,提升學生在校學習效率。要減輕學生負擔,根本之策在于全面提高學校教學質量,做到應教盡教,強化學校教育的主陣地,使學生回歸校園、回歸課堂。

           同時,教育減負也需要多管齊下,標本兼治。一是要充分發揮學校教育的主體作用,切實減輕學生作業負擔,提高教學質量,完善課后服務體系。二是家長要樹立科學的家庭教育理念,尊重未成年人的身心發展規律和個體差異,少些成績攀比、多些親情關愛。

           總之,大家通過深度學習,決心改進教學策略,提升教育教學質量,成就學生健康成長,促進師生和諧,家校和諧積,極回應了社會關切與期盼。

    (圖/文:教科室      編輯:鄭直)

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