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    教學管理

    專題研討,助推雙減——鄭州63中組織教師參加“2022年‘雙減’背景下作業管理及設計交流研討會”

    發布時間:2022-03-23

    為進一步助推“雙減”工作落到實處、精到細處、謀到深處,3月23日,鄭州63中組織教師參加2022年“雙減”背景下作業管理及設計交流研討會,旨在提升教師作業設計能力,加強學校作業建設水平,切減輕學生作業負擔,梳理、研討、解決問題,發現、提煉分享經驗。結合當前疫情防控的形勢和要求,各位教師進行線上自學。

    研討會上,數十位來自教學一線的教師分享了自己學校對作業管理及設計的經驗。大家一致認為,在“雙減”背景下實現減負增效,要高度重視作業設計管理工作。在作業設計中,一要圍繞學習目標,科學設計作業。教師要認真鉆研教材課標、單元目標,分析班情學情,圍繞學生學科核心素養培養進行大單元教學設計,做到方向明確、數量適當、效率高效;二要體現作業層次,激發求知欲望。教師要因材施教、循序漸進,立足不同學生的“最近發展區”,圍繞基礎型、提升型、拓展型進行分層設計,避免機械式、抄寫式、重復式等作業。作業設計要富有挑戰性,培養思辨性,激發學生學習熱情,培養學生創造能力;三要倡導學生合作,豐富作業類型。教師要積極探索通過口頭練習、表演練習、實際操作、小組合作、專題研究、學科活動等方式進行作業設計,做到豐富多彩、形式多樣,促進學生發揮潛能,鼓勵探索交流,提高學習效能;四要創新作業內容,提升實踐能力。教師要利用涉及與個人、與社會、與生活、與世界緊密聯系的豐富教學資源,開展學科項目式作業活動,對跨學科、綜合性、實踐性等作業進行有益探索和嘗試。

    大家認真聆聽,做好筆記,紛紛表示:通過本次學習交流,不僅聚焦于提高作業設計能力,明確了作業設計的建構模式,還強化了優化作業和設計作業的科研意識。學校要求各學科組利用校本教研活動進行進一步深入研討,進行本學科的作業設計,助力教師們在 “雙減”路上穩步前行!

    鄭州63中秉承“規范辦學,靜心從教”的理念,嚴格落實“雙減”和“五項管理”政策精神,組織教師積極參加各類培訓和研討,不斷提升教育教學質量,積極打造有利于學生健康成長的校園環境,讓每一個學生都能在63中健康快樂地成長。

    (圖/文:教務處  編輯:鄭直)

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