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    科研動態

    課題模板----研究性學習設計方案模板

    發布時間:2017-11-23

    研究性學習設計方案模板

    研究課題名稱:
    中學生創新作文實驗研究
    設計者姓名
    ******
    所在學校
    ******
    所教年級
    九年級
    研究學科
    語文
    聯系電話
    ******
    電子郵件
    ******@126.com
    一、課題背景、意義及介紹

    作文其實就是說話,而說話人人都會,那為什么學生會害怕作文,甚至把作文當作苦差事呢?針對這種現象,我在所教的班級中提出了創新作文這一理念。、課題的意義(為什么要進行本課題的研究):我在所教的班級中提出的創新作文這一理念,實際也是一種快樂作文、個性化作文,學生通過這次研究性學習,寫作達到一種樂此不疲創新作文的理念,就是要讓學生覺得:教育提供的東西,應該作為一種寶貴的禮物來享受,而不是一種艱苦的負擔來承擔。創新作文要想讓學生在作文的過程中感到快樂,就必須著力于激發學生的作文興趣;對學生進行專門的思維訓練和語言訓練;積累創新作文素材等?鞓纷魑、個性化作文,這便是我提出的創新作文研究的基本理念.

    二、研究性學習的教學目的和方法可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分類法)進行研究性學習的教學目和方法的闡述(一)知識與技能目標:、了解學生目前作文現狀。、把握創新作文的實驗目標。(二)過程與方法目標:、實施創新作文三要素訓練。、開發思維專題訓練,把握創新技法。、舉辦社團活動,激發學生寫作熱情。積累創新作文素材等?鞓纷魑、個性化作文,這便是我提出的創新作文研究的基本理念。

    三、參與者特征分析(重點分析學生有哪些共性、有哪些差異,尤其對開展研究性學習有影響的因素。)學生特征:(字以上的文章。)、作文沒新意,缺個性。(重點分析學生有哪些共性、有哪些差異,尤其對開展研究性學習有影響的因素。)

    四、研究的目標與內容(課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內容的研究來達成這一目標)(一)、課題研究要解決的問題:消除學生害怕作文的恐懼心理,讓學生由厭惡作文轉變為愛寫作文。(二)、通過下面內容的研究來達成這一目標:、如何激發學生寫作積極性,引爆學生情感觸發點的研究。如何開發學生思維,讓學生把握創新技法的研究。

    五、研究的預期成果及其表現形式

    (課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內容的研究來達成這一目標)消除學生害怕作文的恐懼心理,讓學生由厭惡作文轉變為愛寫作文。(研究的最終成果以什么樣的形式展現出來,是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式)研究的預期成果:要求學生在每一個研究訓練階段都寫一篇總結;每一訓練階段都要求學生按要求寫一篇創新作文,后結集成校園專輯;要求學生建立創新作文學習小組q群,課后交流;最后總結時,要求學生都作一個專題發言。

    六、資源準備

    教師提供資料:、有關思維訓練的書籍。、有關本地社團活動情況介紹。、、評價量表。

    七、研究性學習的階段設計(略)

     

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