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    科研動態

    規范教學從規范敘寫學習目標開始

    發布時間:2022-05-25

     

     

     

     

     

     

     

     

    2022版義務教育課程標準要求教、學、評、考一致,老師的教學活動需要圍繞教學目標進行,教師在設計學生活動時要圍繞學習目標,因此學習目標的敘寫是教學設計的首要問題。
    鄭州市第六十三中學文、理科教研組,分別于523日和525日舉行了規范敘寫學習目標專題研討會。學習目標的敘寫一般包括四個要素:行為主體、行為動詞、行為條件和表現程度。行為動詞要清晰、準確、可測評。通過本次研討,老師們進一步增強了對學習目標規范敘寫的認識,同時,也促進了教學質量的提升。

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