規范教學從規范敘寫學習目標開始
發布時間：2022-05-25
2022版義務教育課程標準要求教、學、評、考一致，老師的教學活動需要圍繞教學目標進行，教師在設計學生活動時要圍繞學習目標，因此學習目標的敘寫是教學設計的首要問題。
鄭州市第六十三中學文、理科教研組，分別于5月23日和5月25日舉行了規范敘寫學習目標專題研討會。學習目標的敘寫一般包括四個要素：行為主體、行為動詞、行為條件和表現程度。行為動詞要清晰、準確、可測評。通過本次研討，老師們進一步增強了對學習目標規范敘寫的認識，同時，也促進了教學質量的提升。
