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    文明之星

    管城區師德先進個人——梁穎

    發布時間:2020-10-09

        2016年9月,自參加工作以來,我擔任兩個班級的語文教學工作和一個班的班主任管理工作,工作上認真負責,一絲不茍,所帶的班級成績突出,不僅有良好的班風,也有斐然的成績。

        一、用愛心感染學生
    作為教師,關心學生就應該像關心自己孩子一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現。幾年來,我就是這樣播撒著愛的種子,我的所有的學生遇到生活上的困惑時,經常找我談心。例如:2022屆的周易同學,經常給我寫信,親切地稱呼我為“小媽”。
        二、用激勵激發潛能
    在教學的具體工作中,我一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄,凡是學生有好的表現,就為她加一顆星星,一周一小評,“愛心”數量最多者為本周組長,一學期一大評,在每個學期結束時,總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝,為該生頒發獎狀,以表揚鼓勵。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培養了集體主義精神,紀律增強了,學生懂得團結互助了,班風更好了,學風更濃了。我們的班級為“仙人掌之家”,班里的每個人都具有仙人掌一樣堅韌的品質。
        三、用制度培養習慣
    充分發揮優秀干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達到了良好的習慣養成。就拿現在的2022屆一班來說吧,現在班級一般的事情都有班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責,學習上由學習委員和各科課代表負責,當然,我也會隨時隨地地作檢查指導。這樣一來,班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開展。同時,充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。在班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時,讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事,進行感恩教育……。通過一系列教育活動,教會孩子認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。
        四、用責任做好紐帶
    教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任我總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等,以博得學生對課任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。
        五、用恒心刻苦鉆研業務
    抓好班級建設的同時,我更注重的是鉆研業務。在教學中,我潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節,真正做到精益求精。我在課余時間總是不斷地學習,在教育教學上,我積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。
    自參加工作以來,我也獲得了很多榮譽:“管城區師德先進個人”“校級優秀教師”“校級優秀班主任”等榮譽稱號。在今后的教育工作中,我將繼續:保持初心,精心從教,守住教育的一片凈地!

     

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