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    文明之星

    鄭州市優秀教師——李海霞

    發布時間:2020-10-28

    做美好教育的守望者,守一份平靜,守一份單純,守一方凈土,守一份內心的安寧。                                                          ——題記
    2003年大學畢業的我來到了鄭州市六十三中學,從此這里成為我眷戀的熱土。2003年開始從事班主任工作,從此德育工作成為的熱愛,我懷揣對美好教育的追究與夢想,在平凡的工作崗位上努力教好每個學生,帶好每一屆班,沒有波瀾壯闊驚天動地的壯舉,沒有滿腹的牢騷與埋怨,有的是我17年來對美好教育的執著和熱忱,追求與探索。這么多年,愛崗敬業以校為家,關愛每一個孩子的成長,讓每一次美好的七年級伊始的遇見成為開啟孩子們美好人生的開始,以飽滿的熱情投入繁雜的工作,以高度的責任感和使命感投身于終身熱愛的事業。工作日每早5:40的鬧鐘告訴我:孩子們在等我!每一次對他們錯誤的原諒告訴我:寬容是最溫柔的力量!每天孩子們響徹校園的朗朗書聲告訴我:培養有激情與夢想的下一代是多么的重要!每一次獎賞后的:謝謝李媽!告訴我:孩子們渴望得到老師愛的滋養!在瑣碎的日常中我努力把自己的事業做得更專業更精致。致力于成為能夠影響孩子們一生的好老師。所有的努力和熱愛換來的不僅僅是孩子們優秀的成績,健康的成長更是孩子們對我濃濃的愛,家長們對我高度的好評和信賴。
         一、站好講臺
        站好三尺講臺,授業解惑努力備好每一節課,上好每一節課,做最優秀的教師。在教育教學上,我把興趣引領作為展開教學的第一步,努力創設語言環境,使英語生活化,現代化。把抓專注的聽課習慣作為第二步,專注是一切的基石,狠抓落實聽課習慣為扎實的基礎打下牢固根基。把創高效課堂作為提升成績的關鍵,不增加學生負擔,能課上完成的決不占用孩子們課余時間,高效落實課堂任務。尊重學情,尊重教育規律,把握命題要脈,關注每一個孩子的學習動態,及時與其他任課老師和家長溝通,17年來所帶的兩個班的教學一直名列前茅,遙遙領先。業余時間堅持學習專業知識,積極參加聽評課,參與課題研究,提升自己的專業水平。曾獲“鄭州市教育教學先進個人”、“鄭州市骨干教師”、“河南省骨干教師”、“省級課題一等獎”等。
        二,管好班級
        在班級管理上,努力做創新型智慧型班主任。注重學生自我能力的提升和自我管理。學生管理學生,自己管理自己,理培養出一批批優秀的令人稱贊的班干部隊伍,班里的班干部多次被邀請到其他班進行經驗交流。畢業后在新領域依然受到重用擔任職務。有著一批責任心強執行力強的可信任的班干部,也把自己從繁雜的工作中解脫出來,做新時代智慧型班主任,不再是職業的倦怠與疲憊而是職業的幸福與驕傲。同時孩子們的能力經過一年兩年的培養和歷練得到了很大的提升,他們懂得了尊重、平等、信任、交流、合作、協調和以大局為重。班級管理中重點滲透激勵教育,以夢為馬,追逐夢想。無論是17屆的“七彩荷塘”還是20屆的“逐夢少年班”激勵是主線,夢想是主題,不斷探索激勵夢想的途徑和方法,曾做報告“激勵成長,夢飛翔” 、“只因愛在荷塘”、“幸福逐夢人”等主題報告,受到一致好評。根據班級特色打造特色班級文化,隱性文化與外在文化相得益彰,把文化滲透到班級的靈魂,孩子們的內心。20屆由50個孩子照片組成的電子“夢”字是最得意之做,每早孩子們打開夢想之燈,看到發光的自己,喊出青春的誓言。去年產假一結束,還在哺乳期,家里兩個半歲的雙胞胎女兒,我毅然決然要求再次回到班主任崗位,懷著滿滿的愧疚與不安投身于工作,想要給孩子們更多的彌補。良好和諧的師生關系是取勝的法寶,從“李老師”到“霞姐”到“亮嫂”到現在的“李媽”讓人感慨的不僅僅是歲月的無情更是師生情義的濃烈與真實。每一屆所帶班級都被評為“校優秀班集體”、“五星級優秀班級”多次被評為“鄭州市文明班級”以及“河南省文明班級”。疫情期間,停課不停管,停課不停學,實施線上線下的監管,在積極做好疫情防控的同時,擺脫三個孩子的拖累每天堅持直播授課,監管孩子們的日常。
    又值畢業季,離校時我決定親自送孩子們到校門口,強裝堅強的我在轉身的一霎熱淚盈眶,可孩子們自發自覺的面對校門內的我深深的整齊的一個鞠躬伴隨著:李媽辛苦了!他們站成了我們校門口最動人的風景,那一幕也將永遠定格在我的記憶中!縱已遠走,每每想念依然有淚光閃動。育人快樂,幸福育人,育人育己,安暖無悔!
        感謝大家一路的支持與厚愛,感謝大家給我分享與挑戰自我的機會!不論成敗,未來可期,不畏未知的將來,依然做美好教育的守望者!

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