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    校務公開

    鄭州市第六十三中學章程(草案)

    發布時間:2021-10-03

    第一章  總 則

    第一條 堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,堅守為黨育人、為國育才,努力辦好人民滿意的教育,在推進教育現代化的新征程中培養擔當民族復興大任的時代新人。以立德樹人為根本任務,培育和踐行社會主義核心價值觀,深化思想政治課改革創新,加強和改進學校體育美育,廣泛開展勞動教育,發展素質教育,推進教育公平,促進學生德智體美勞全面發展。依據《中華人民共和國教育法》(以下簡稱《教育法》)《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規,結合管城回族區教育局有關要求及學校實際,制定本章程。

    第二條 本校全稱為鄭州市第六十三中學,地址為鄭州市航海東路118號,英文表述為Zheng Zhou No.63 Middle School;郵政編碼為450009;官方網址為:http://www.seoindia4u.com。

    第三條 學校直屬管城回族區教育局,實施初中三年全日制的公辦教育機構。

    第二章 辦學理念與學校文化

    第四條 辦學理念:智慧教師   生命課堂

    第五條 辦學目標:師生共同成長的幸福家園;             

    第六條 培養目標:培養學會求知、學會做事、學會共處、學會生存的合格中學生 。

    第七條 學校的“一訓三風”

    校訓:自強不息。

    校風:求真務實、和諧進取。

    教風:愛生、敬業、創新。

    學風:尊師、樂學、勤敏。

    第八條 ;找约t色的“Z”字為背景,中間突顯一把閃亮的金鑰匙。其中紅色代表積極向上、以人為本的教育理念,“z”是“鄭州”二字和六十三中的“中”字的漢語拼音首寫字母,金鑰匙是阿拉伯數字“63”的變形。

    ;赵⒁猓涸诜e極向上、以人為本的教育理念引領下,六十三中將給予每一位師生一把開啟智慧之門的金鑰匙,讓每一個人全面發展。

    第九條 校歌:《從六十三中走來》

    第三章 學校教育治理機制

    第十條 學校堅持黨對教育的全面領導,充分發揮基層黨組織的政治核心作用。全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設,把握學校發展方向,參與決定重大問題并監督實施,支持和保證校長依法行使職權,領導學校德育和思想政治工作,培育和踐行社會主義核心價值觀,維護各方合法權益,推動學校健康發展。   

    第十一條 學校黨組織的職責:

    (1)全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策,貫徹執行黨的教育方針,引導監督學校遵守國家法律法規,依法治校、規范管理,確保正確辦學方向。
      (2)參與討論決定學校發展規劃、重要改革、財務預決算和教學科研、招生錄取、基本建設等方面的重大事項,以及涉及師生員工切身利益的重要問題。
      (3)堅持黨管干部原則,在選人用人中發揮主導作用,負責學校內設機構負責人的教育培養和選拔任用,協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作。
      (4)堅持黨管人才原則,參與討論決定人才工作政策措施,會同有關方面做好各類人才培養、引進、使用、管理、服務和獎懲工作,對教職工聘用考評、職稱評審等提出意見。
      (5)堅持立德樹人、德育為先,做好思想政治工作和意識形態工作,開展社會主義核心價值觀教育,加強學校文化和精神文明建設,推動形成良好校風教風學風。
      (6)完善學校黨組織設置和工作機制,創建學習型、服務型、創新型黨組織,擴大黨內基層民主,嚴格黨內組織生活,做好發展黨員和黨員教育管理服務工作。
      (7)領導學校黨的紀律檢查工作,落實黨風廉政建設責任制,嚴格執行《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等規定,加強對違紀違法問題的預防、監督和查處。
      (8)領導工會、共青團、少先隊等群團組織和教職工代表大會,做好統一戰線工作。

    第十二條  學校實行黨組織領導下的校長負責制,享有辦學自主權。校長是學校的法人代表,全面負責學校的教育、教學、科研和行政管理。校長依法行使以下職權:

    (一)貫徹國家的教育方針和政策,執行教育行政部門的決定和指示。在綜合各方面意見的基礎上,對學校的重大行政事務有最后決策權。

    (二)組織制訂、實施學校的發展規劃和工作計劃,督促、檢查實施情況。

    (三)組建、調整內部組織機構,根據權限聘用干部、教師及其他工作人員,實施獎勵或處分。

    (四)管理、使用本單位的設施和經費。

    (五)拒絕任何組織和個人對學校教育教學活動的非法干涉,建立良好的教學秩序。

    (六)主持校長辦公會,處理前款規定的有關事項。

    第十三條  校長履行下列職責:

    (一)堅持社會主義辦學方向,貫徹國家的教育方針,遵循《中華人民共和國憲法》《教育法》和《教師法》確定的基本原則,領導學校的教育教學、行政管理等項工作,依法保護師生的合法權益。

    (二)接受上級主管部門的領導和監督。

    (三) 堅持民主集中制原則,充分發揮領導班子的集體智慧和力量,并接受黨總支的監督,支持教職工參與民主管理。

    (四)按照教育規律辦學,堅持立德樹人,以教育教學高質量發展為中心,按照國家規定的課程方案、課程標準,設置課程,完善教育教學管理制度,加強教育教學常規管理,保證教育教學質量穩步提高。

    (五)加強師資隊伍建設和管理,注重師德建設,提倡繼續教育,不斷提高師資隊伍整體水平。

    (六)注重校園、校舍、教學設施等硬件建設,努力改善辦學條件。

    (七)采取有效措施,防止事故發生,保證師生安全;不斷改善師生的工作、生活和學習條件,創設良好的育人環境。

    (八)廉潔勤政,以身作則,為人師表,離任時接受上級主管部門的審計。

    第十四條 學校設副校長2名。由校長提名,學校黨組織考核,報區教育局黨組考察、聘任。副校長是校長的助手,按職責分工,協助校長領導和管理學校。

    第十五條 學校實行領導班子和領導干部任期目標責任制。

    第十六條 學校建立校長辦公會制度。校長辦公會是學校的最高行政決策機構。會議由校長主持,學校黨政校級干部和工會主席出席,校務辦公室主任列席并負責會議記錄。

    第十七條 學校建立校務委員會制度。校委會是學校處理日常工作決策和實施的組織形式。會議由校長主持,學校中層領導以上干部出席,校務辦公室指派專人列席負責會議記錄。

    第十八條 學校依據《學校教職工代表大會規定》實行教職工代表大會制度,教職工代表大會在學校黨組織的領導下開展工作,是教職工依法參與學校民主管理和監督的基本形式,每學年至少召開一次。教職工代表大會選舉產生學校工會委員會,每屆任期三年或五年,期滿進行換屆選舉,學校對工會工作給予支持和保證。

    第十九條 在學校黨組織的領導下,教職工代表大會在學校實施自主管理、民主監督和維護教職工的合法權益等方面,發揮重要作用。

    教職工代表大會主要職責如下:

    (一)聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告,提出修改意見和建議;

     。ǘ┞犎W校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告,提出意見和建議;

     。ㄈ┞犎W校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告,提出意見和建議;

     。ㄋ模┯懻撏ㄟ^學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法;

     。ㄎ澹⿲徸h學校上一屆(次)教職工代表大會提案的辦理情況報告;

     。┌凑沼嘘P工作規定和安排評議學校領導干部;

     。ㄆ撸┩ㄟ^多種方式對學校工作提出意見和建議,監督學校章程、規章制度和決策的落實,提出整改意見和建議;

     。ò耍┯懻摲煞ㄒ幰幷乱幎ǖ囊约皩W校與學校工會商定的其他事項。

      教職工代表大會的意見和建議,以會議決議的方式做出。

    第二十條 學校實行校務公開制度。校務公開按規定程序審定,校務公開的主要內容包括:學校發展規劃、教育教學改革、領導班子建設、黨風廉政建設、學校表彰獎勵或處罰決定、學校財務收支情況等方面的重大事項。涉及教職工和學生權益的重要事項、教職工關心的熱點問題等。校務公開制度是尊重師生和家長的知情權、參與權和監督權,是現代學校制度和現代教育治理體系的基本要求。

    第二十一條  學校建立教職工和學生的申訴制度。學校設立校長信箱、網上信箱等渠道,聽取教職工和學生的意見和建議。建立教職工和學生的申訴機制。教職工有關申訴要求,通過工會委員會反映訴求意見,學生通過政教處反映訴求意見,形成深入了解核實情況,妥善調解糾紛的工作機制,維護師生的合法權益。

    第二十二條 學校建立監督機制。監督機制是現代學校制度和教育治理體系的顯著特點。學校在建立自我評價監督機制和落實責任督學掛牌督導制度的同時,認真聽取人大代表、政協委員的意見和建議。接受政府審計、監察、巡視、物價等部門和教育行政、教育督導部門的監督、檢查、評估、指導。接受本校師生和學生家長的內部監督。接受社會、新聞媒體的輿論監督。不斷完善學校教育治理體系。

    第四章  學校內設機構和職責

    第二十三條 學校內設中層管理職能機構。包括:黨政辦公室、教務處、教科室、政教處、總務處和團委等部門。

    辦公室:主要負責黨政綜合性工作,勞動人事工作,教職工學習,學校制度建設和處室協調等工作。

    教務處:主要負責教育教學安排、教務管理、教學研究、學籍管理、實驗室管理等工作。

    教科室:主要負責教育科研的規劃和實施,教師進修、學習培訓,繼續教育管理、指導開展課題研究,組織開展各種學術交流活動以及課題成果宣傳推廣等工作。

    政教處:主要負責學校德育、學生思想教育,學生管理,領導和組織全校、年級、班級德育活動,開展體育、衛生和文化陣地建設等工作。與學校團委配合指導學生會工作。

    總務處:主要負責財務,基建維修,校容、校貌建設,綜合治理,后勤服務和治安保衛等工作。

    團委:在學校黨組織的領導下,開展符合學生特點的思想政治教育、青年志愿者活動、社會實踐活動、社團管理等,辦好少年團校,管理少先隊工作,推進學生自我教育、自主管理,指導學生會工作。  

    第二十四條  學;诎嗉壥谡n制的體制,在教學系統建立學科教研組、年級備課組。

    學科教研組由同學科的全體教師組成,遵循擇優聘任的程序,由教務處推薦提名、經黨組織考核、群眾評議和校務委員會認定,任命學科教研組長。年級備課組由同年級同學科的教師組成,遵循擇優聘任的程序,由教務處、學科教研組推薦提名、經黨組織考核、群眾評議和校務委員會認定,任命年級備課組組長。

    學科教研組長、年級備課組長的主要責任是在教務處領導下,組織教師學習中央和教育部有關教育教學改革的方針政策、文件要求,研究本學科課程方案和課程標準等規范要求,落實學校布置的工作計劃和要求,制定學科教學教研計劃,針對教學實際要求組織教研活動,開展聽評課、基本功競賽和優質課展示等活動,結合期中期末考試進行教學質量分析,促進教師專業化發展。

    第二十五條  學校建立年級組。年級組由同年級任課教師和各教學班學生組成。年級組長由政教處推薦提名,經黨組織考核、群眾評議和校務委員會認定,任命年級組長。

    年級組長的主要職責是在政教處、教務處的領導下,按學校布置組織全組學習相關文件,落實學校布置的工作計劃,開展德育活動,指導和協調班主任工作,組織年級德育、體育、文藝、勞動教育、綜合實踐活動課程等教育教學活動,主持年級家長會,指導年級家委會的工作。

     

    第五章  教職工

    第二十六條  學校加強教師隊伍建設,堅持以師德師風建設為首,加強師德教育。教師應當尊重學生的人格,不得歧視學生,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得侵犯學生合法權益,不得進行有償家教。

    制定教師培訓規劃,加強骨干教師梯隊建設、關心青年教師成長;對教師參加研修、培訓、科研給予支持和保證;學校構建完善的教師激勵體系,充分激發廣大教師的教育情懷和工作熱情。構建以工作實績為主,對優秀教師給予表彰和鼓勵的機制。

    第二十七條 教師享有下列權利:

    (一)進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;

    (二)從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在教研和學術活動中充分發表意見;

    (三)指導學生學習和發展,評定學生品行和學業成績;

    (四)按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

    (五)通過教代會或其他形式參與學校民主管理,對學校工作提出意見和建議;對學校重大事情有知情權,對不公正待遇或對處分有申訴權;

    (六)參加進修或者其他方式的專業培訓。

    第二十八條 教師應當履行下列義務:

    (一)遵守憲法、法規和職業道德,為人師表;

    (二)貫徹國家教育方針,遵守規章制度,執行學校的工作計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

    (三)對學生進行憲法所確定的基本原則教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

    (四)關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展;

    (五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

    (六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

    第二十九條 其他職工的權利及義務參照對教師的相關規定。

    第六章  學生

    第三十條  學校實施初中階段的義務教育,按照就近免試入學的原則,被錄取或按手續轉入學習的受教育者即取得學校學籍,為學校學生;學校按學生綜合素質評價的實施要求,記錄學生成長檔案;學校實施學生自我教育、自我管理,對違反校紀校規的學生予以批評教育,并可對情節嚴重者給予相應處分。

    第三十一條 學生享有下列權利:

    (一)學生享有法律、法規規定的受教育的權利。

    (二)參加教育教學計劃安排的各種活動,按教師的要求使用教育教學設施、設備、圖書、音像資料。

    (三)按照國家有關規定獲得獎學金、助學金。

    (四)在學業成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

    (五)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益,提出申訴或依法提起訴訟。

    (六)法律、法規規定的其他權利。

    第三十二條 學生應當履行下列義務:

    (一)履行法律法規規定的受教育者的義務。

    (二)遵守法律、法規,遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》,遵守學校章程、學校的管理制度和行為規范要求。

    (三)尊敬師長,養成良好的行為習慣和思想道德品質,自覺維護學校榮譽。

    (四)努力學習,認真完成規定的學習任務。

    第七章  學校德育

    第三十三條  學校構建黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制。

    堅持育人為本、德育為先,培育和踐行社會主義核心價值觀,以培養學生良好思想品德和健全人格為根本,以促進學生形成良好行為習慣為重點,以落實《中小學生守則(2015年修訂)》為抓手,堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合,堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合,建立和完善以年級德育目標為基礎的學校德育目標體系。

    第三十四條 制定德育工作實施方案,深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人,構建主題系列化,形式立體化的德育工作體系。

    第三十五條  以學校德育校本課程開發為抓手,大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康教育。

    第三十六條 將德育工作的要求落細落小落實,構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系,促進德育工作專業化、規范化、實效化,努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

    第三十七條 建立學校德育專題例會制度,加強班主任專題培訓,評選優秀班主任,推進班級文化建設。調動思政老師的積極性、創新性,發揮思政教師在德育中的特殊作用。

                        第八章  教學管理與課程建設

    第三十八條 教育教學遵循教育規律和學生身心發展特點,面向全體學生,教書育人,堅持立德樹人,德育為首、五育并舉,注重培養學生獨立思考、創新和實踐能力,促進學生全面發展。

    第三十九條 以教學為中心,全面實施素質教育、指導教師更新教育觀念,聚焦課堂教學,深化教育教學改革,改進教學方法,優化教學方式,以學校辦學質量評價指標和學生發展質量評價指標為基準,建立高質量教育體系,促進教育教學高質量不斷提高。

    第四十條 嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學,按規定開齊課程,開足課時,確保學生達到國家規定學業質量標準。穩定學校教學秩序,推進教育教學工作,開展教育教學活動。充分發揮學科課程、活動課程、地方學校課程的整體功能,對學生進行德、智、體、美、勞及心理健康教育,為學生多元發展奠定基礎。

    第四十一條 深化課堂教學改革,積極推進教學模式研究,充分發揮教師主導作用,引導教師深入理解學科特點、知識結構、思想方法,科學把握學生認知規律,上好每一堂課。突出學生主體地位,注重保護學生好奇心、想象力、求知欲,激發學習興趣,提高學習能力。

    第四十二條 推進“教育+互聯網”發展,按照服務教師教學、服務學生學習、服務學校管理的要求,建立覆蓋各年級各學科的數字教育資源體系。加快數字校園建設,積極探索基于互聯網的教學。加強科學教育和實驗教學,廣泛開展多種形式的讀書活動。加強監測和督導,堅決防止學生學業負擔過重。

    第四十三條 認真抓好教學質量的常規管理和評估,認真抓好擬訂教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業、考試等各個環節的管理。

    第四十四條  學校統一征訂教材,減輕學生的課業負擔。任何人不得擅自向學生推銷學習資料和教輔材料。不得擅自刪減或增加課時,突擊教學進度,增加或降低教學難度。

    第四十五條  加強學籍管理,健全學籍檔案,對轉學、休學等嚴格管理程序。

    第四十六條  學校以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。

                            第九章  學校與家庭、社會

    第四十七條 加強學校與家庭聯系,通過多種途徑和家長溝通,幫助家長樹立正確的教育理念,提高對素質教育的認識水平,抵制社會環境對學生的不良影響。拓寬學校與社會聯系渠道,利用各種社會資源,開展社區共建等活動,促進學校教育的社會化,使學校教育更加貼近社會,貼近生活,共同推進文明學校和文明城市建設。

    第四十八條  學校建立家長委員會。家委會是是實現學校、家庭、社會三結合教育的組織形式,積極聽取家長、社會對學校的意見,改進學校的工作,發揮學校、家庭、社會教育的橋梁作用。

    第四十九條 辦好家長學校,有計劃地加強對家庭教育的指導。

    第十章 學校財務管理

    第五十條 學校的資產受法律保護,任何單位和個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為,應積極履行國有資產管理職責,依法追究侵權者的責任。

    第五十一條 學校的財務活動依據法律法規,建立相應的財務規章管理制度。

    第五十二條 認真落實《中小學財務制度》經費預算和決算提交校務委員會審議,并接受上級財務和審計部門的監督。

    第五十三條 實現校產管理的制度化,防止公物流失和浪費。學校辦公用品的購買、入庫、出庫由專人負責管理和登記。

    第十一章  學校安全管理

    第五十四條  加強學校安全工作,校長是安全工作第一責任人。學校成立安全工作領導小組,制定安全管理制度、安全責任制度和安全操作規程,并檢查督促落實到位。

    第五十五條  定期檢查學校重點部門的安全措施落實情況,及時排除隱患。落實學校安全人防、物防、技防等相關要求。

    第五十六條  定期對學生進行安全教育,有計劃、有重點,形式多樣,組織應急演練,增強師生自我防護的意識和能力。完善安全機制,加強生命教育,預防校園欺凌等。

    第五十七條  加強校園環境建設,創設舒適的育人環境。學校的環境、校舍、圖書、設備等都應有利于學生身心健康并且安全。

         第五十八條  加強疫情防控,確保師生健康安全。

    第十二章  附 則

    第五十九條 本章程的解釋權在校務委員會,學?筛鶕䦟嶋H需要修改本章程。修改后的章程須經過教代會審議通過。

    第六十條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件執行。如有抵觸處,以法律法規及上級規范性文件為準。

     

     

                                           鄭州市第六十三中學

                                            0二一年五月

     

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